Fachbereich: Kulturelle Bildung
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Cosplay und Gender
Interview mit Zoe Fuchs, Cosplayerin Inwiefern spielt Gender im Cosplay eine Rolle? Ich weiß nicht, ob Gender im Cosplay überhaupt noch eine Rolle spielt – ich habe aufgehört, das tatsächliche Geschlecht der Cosplayer wahrzunehmen. Ich nutze entweder die Pronomen der dargestellten Charaktere – er oder sie – oder ich frage, wie die Person angesprochen werden…
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Kulturland NRW. Wie sieht die Zukunft aus? Direktorin der Akademie diskutierte mit NRW Kulturministerin und Gerhart Baum
Für das WDR3 Forum diskutierten NRW-Kulturministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen und Gerhart Baum, Bundesinnenminister a.D., zusammen mit der Direktorin der Akademie der Kulturellen Bildung am Sonntag im Kölner Funkhaus über die gewachsene Bedeutung der Kulturpolitik und die Rolle der Kultur und Kulturellen Bildung in NRW für die Bundespolitik. Mit einer Analyse der kulturellen Rahmenbedingungen und der aktuellen…
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Über die Unmöglichkeit, in Genderfragen politisch korrekt zu schreiben …
Sehr geehrte Menschen, über das Thema Gender – also über Geschlechter-Konstruktionen, Rollenbilder und Machtverhältnisse – zu schreiben, ist für mich ein „Fettnäpfchen-Unterfangen“. Entweder trete ich Ihnen aus Mangel an Einfühlungsvermögen für Ihre Individualität auf die Füße oder ich mäandere in Allgemeinplätzen, Phrasen und pseudo-intellektuellem Brain-Konstrukten herum, womit ich Ihnen vielleicht … auf die Füße trete?…
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Netzwerk Kultur und Inklusion präsentiert Umfrageergebnisse zur Inklusion an künstlerischen Hochschulen
Auf Basis der Ergebnisse einer von der Kultusministerkonferenz unterstützten Umfrage nahm die 5. Netzwerktagung Kultur und Inklusion die Inklusion an künstlerischen Hochschulen in den Blick. Vom 6. bis 7. November untersuchten Expert*innen aus Bildung, Kunst und Kultur an der Akademie der Kulturellen Bildung, wie gut die Hochschulen für Menschen mit Behinderung aufgestellt sind und vor…
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Fachkonferenz LGBTIQ diskutierte non-binäre Geschlechteridentitäten in der Kulturellen Bildung
Mit der Fachkonferenz „LGBTIQ“ widmete sich die Programmbegleitende Qualitätsentwicklung „Kultur macht stark“ (PROQUA) dem Thema non-binäre Geschlechteridentitäten in der Kulturellen Bildung. In der Akademie der Kulturellen Bildung untersuchte die Fachkonferenz in Vorträgen und Workshops eine geschlechtersensible kulturelle Bildungsarbeit aus einer diversitätsbewussten Perspektive. Prof. Dr. Susanne Keuchel, Direktorin der Akademie, skizzierte auf der vom Bundesministerium für…
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Fortbildungsprogramm und Webseite der Akademie in neuem Design
Die Akademie der Kulturellen Bildung modernisiert ihren visuellen Auftritt: In einem handlicheren Format und übersichtlicherem Design hat die Akademie ihr Programmheft 2020 umgestaltet und inhaltlich überarbeitet. Essays, Hintergrundberichte und Trends der Kulturellen Bildung sind dem Kursprogramm vorangestellt und bieten Gelegenheit, sich in den Themenschwerpunkt Gender 2020 einzulesen, den viele fachbereichsübergreifende Kurse aufgreifen. Gleichzeitig mit dem…
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LGBTIQ … Über Geschlechteridentitäten in der Kulturellen Bildung
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Netzwerk Kultur und Inklusion
Seit 2015 fördert die Beauftragte der Bundesregierung für Kultur und Medien das Netzwerk Kultur und Inklusion, für das die Akademie der Kulturellen Bildung die Trägerschaft übernommen hat. In ihm sollen Themenfelder diskutiert und weiterentwickelt werden, welche die praktische Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention in künstlerischen und kulturellen Feldern aufgeworfen hat. Als Dialog- und Fachforum bringt das Netzwerk…
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Ganzheitliche Frühförderung kultureller Intelligenz
Praxisprojekt der Akademie der Kulturellen Bildung zur Entwicklung von methodischen Bausteinen, mit denen in Kindertagesstätten eine ganzheitliche Kulturelle Bildung gefördert werden kann. Die Ergebnisse und viele sofort umsetzbare Methoden-Bausteine wurden im Buch „entdecken – gestalten – verstehen“ veröffentlicht. Download: 25 Baustein-Methoden für die Kulturelle Bildung (PDF) Buchempfehlungen zum Thema Schulentwicklung
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Postdigitale kulturelle Jugendwelten
Entwicklung neuer Methodeninstrumente zur Weiterentwicklung der Forschung zur Kulturellen Bildung in der digitalen und postdigitalen Welt Die Nutzung neuer Medien hat sich in den letzten Jahren rasant gewandelt. Die heutigen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen sind zunehmend geprägt von digitalen Netzwerken, mobilen Gadgets, Apps und Algorithmen und werden, wenn es heute nicht schon der Fall…