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„Kritisches Weißsein“ in der Theaterpädagogik

Das Konzept der „Critical Whiteness“, in Deutschland auch als „Kritische Weißseinsforschung“ bezeichnet, sensibilisiert für Privilegien in einer Gesellschaft und hilft dabei, rassistische Strukturen in Organisationen, Institutionen und Lernorten zu entlarven. Wo verortet sich darin eine zeitgenössische und diskriminierungssensible Theaterpädagogik und wo manifestieren sich Ausschlüsse? Welche Rolle nehmen Sie bei alldem als Theaterpädagog*in ein?

Dieses Kurs-Wochenende richtet sich an „weiß“ positionierte Menschen, die die Bereitschaft mitbringen, sich selbst, ihre Arbeit und Umwelt kritisch zu hinterfragen. Mit theaterpädagogischen Mitteln setzen Sie sich praktisch mit Fragen der Identität und Repräsentation, von Beziehungen, Arbeits- und Ausbildungsstrukturen sowie ästhetischen Erfahrungen vor und hinter der Bühne auseinander.